HISTOIRE(S) DE FRANCE

Avec humour, Histoire(s) de France interroge notre rapport aux récits et au jeu. Comment l’histoire peut nous permettre de penser le présent. À l’école, une professeure tente d’enseigner l’histoire différemment. Elle propose aux élèves de choisir un moment de l’histoire de France et de le rejouer devant les autres. Arthur, un des élèves décide de s’attaquer aux Gaulois. Il embarque deux camarades avec lui. C’est là que les problèmes commencent. Comment parler des Gaulois ? Qui peut jouer ? Et quels rôles ? D’autant que les autres ont envie d’aborder d’autres sujets…

De Vercingétorix à Zidane en passant par Marie-Antoinette, la pièce interroge notre rapport aux grandes figures de l’histoire de France et aux récits que l’on se raconte pour établir notre socle commun : notre ou nos histoire(s). Descendons-nous tous en droite ligne d’Astérix ? les Gaulois ressemblaient-ils aux barbares chevelus des images d’Epinal…

Comment l’histoire peut nous permettre de penser le présent ? Origines, diversité, identité, vérité historique, les trois ados se retrouvent aux prises avec de nombreux questionnements.

Avec ce texte à destination de la jeunesse, Amine Adjina parvient à bousculer avec délicatesse et malice les repères historiques traditionnels tout en offrant un joli regard en creux sur l’enfance et la construction d’une identité partagée.